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Ce qui m'importe
ATTIRER ET RETENIR LES ENSEIGNANTS
Il y a une pénurie critique d'enseignants dans de nombreuses matières à travers l'État. Nous devons continuer à développer des incitations pour attirer de nouveaux enseignants dans la région, ce qui implique des partenariats avec les gouvernements des villes et des comtés. Nous avons la chance d'avoir l'Université de Salisbury dans notre comté, qui produit chaque année de nombreux nouveaux enseignants. Cependant, nous devons continuer à travailler pour essayer de garder beaucoup d'entre eux dans le comté.
De plus, nous devons continuer à nous assurer que nos enseignants et les professionnels hors classe sont rémunérés de manière adéquate, afin de conserver leur expérience dans les écoles. Nous devons travailler avec la Wicomico County Education Association pour développer des contrats qui fournissent les avantages nécessaires à la rétention.
SANTÉ MENTALE ET SÉCURITÉ
La santé et la sécurité des étudiants et des employés sont au premier plan. Suite à la perturbation de l'éducation par le COVID-19 et à l'importante crise de santé mentale qui en a résulté, tous les élèves doivent avoir accès à des professionnels de la santé mentale, des conseillers, des thérapeutes ou des psychiatres formés selon les besoins de l'élève, pendant la journée scolaire.
Nous devons prendre toutes les mesures possibles pour assurer la sécurité des élèves depuis le moment où ils montent dans l'autobus jusqu'au moment où ils rentrent chez eux.
Nous devrions examiner les leçons tirées de la COVID-19, y compris le besoin de salles de classe en plein air, l'apport d'air frais dans les salles de classe, les stations de remplissage de bouteilles par rapport aux fontaines à eau, etc. et faire des plans pour mettre en œuvre des améliorations qui profiteraient à tous lors de la prochaine pandémie et même de la grippe régulière. saison.
GRADUATION ET PRÉPARATION À LA CARRIÈRE
Le taux de diplomation dans le comté de Wicomico est d'environ 84 % pour 2020, la moyenne de l'État étant légèrement supérieure à 87 %. Nous devons continuer à nous efforcer d'améliorer le taux de diplomation au-dessus de la moyenne de l'État.
Ceux qui obtiennent leur diplôme doivent être prêts pour l'université ou la carrière. Le programme Parkside Career & Technology Education est un élément clé du modèle de préparation à la carrière, pour les cours qui nécessitent une formation pratique.
PRE-K UNIVERSELLE
Selon l' évaluation de la préparation à la maternelle du Maryland , 43 % des enfants du comté sont entrés dans les salles de classe de la maternelle en démontrant les connaissances, les compétences et les comportements nécessaires pour participer pleinement au programme de la maternelle. Ce chiffre est inférieur à la moyenne nationale de 47 %. Nos enfants de la maternelle devraient avoir les compétences de base nécessaires pour réussir. Une prématernelle universelle de haute qualité pour les enfants de trois et quatre ans pourrait aider à garantir que les enfants sont préparés pour la maternelle.
Selon les données les plus récentes de l'Institut national de recherche sur l'éducation préscolaire (NIEER), l'année dernière, seuls 34 % des enfants de quatre ans et 6 % des enfants de trois ans ont participé à un type de programme pré-K financé par l'État. Le Plan directeur pour l'avenir du Maryland nous aidera à mettre en œuvre le pré-K.
TRANSPARENCE
Le Conseil de l'éducation et le surintendant des écoles doivent fonctionner de manière transparente, dans la mesure du possible, pour s'assurer que les parents, les tuteurs, les élèves, les enseignants et les employés reçoivent les informations dont ils ont besoin pour prendre des décisions. Toutes les parties doivent avoir amplement l'occasion d'apporter leur contribution et de participer aux réunions du conseil scolaire. Tous les ordres du jour, procès-verbaux et documents de réunion doivent être publiés avant la réunion de manière accessible à tous.
QUI APPARTIENNENT
Nous devons créer un environnement de respect et d'appartenance pour tous les élèves, le personnel et les familles du système scolaire.
PLAN
Le Plan directeur pour l'avenir du Maryland contient bon nombre de mes priorités, telles que l'augmentation des salaires des éducateurs, l'élargissement de la prématernelle, un soutien supplémentaire en matière de santé mentale et des parcours de préparation à l'université et à la carrière (y compris l'enseignement professionnel et technologique). Notre conseil d'administration devra mettre en œuvre correctement le Plan directeur ou risquer de réduire le financement de l'État au cours des années suivantes.
